Comunicado de la APCP

Asociación Puertorriqueña de Consejería Profesional

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18 de abril de 2011

Estimados Colegas:
Recibe un saludo fraternal de parte de la Asociación Puertorriqueña de Consejería Profesional (APCP), en calidad de Presidente Electo y como ex presidente de la Asociación Profesional de Orientación y Consejería Escolar (APOCE), deseo compartir con ustedes, en estos momentos estoy trabajando como director en la Escuela Superior Luz América Calderón del Distrito Escolar de Carolina.

Como saben, la presidenta de APOCE, electa en Asamblea Anual 2010 fue la licenciada Bertha González Álava, quien presentó su carta de renuncia a esta posición, efectiva al 13 de abril 2011, debido a ello, la Presidenta de APCP, doctora Pilar E. Cordero Montalvo, tiene la encomienda de convocar una asamblea extraordinaria para atender esta situación.

Como pasado presidente de APOCE trabajé activamente en franca oposición al Proyecto del Senado número 346, ahora, como Presidente Electo también estoy dispuesto a presentar defensa sólida ante cualquier acción que perjudique nuestro desempeño como consejeros profesionales escolares.

Los consejeros profesionales licenciados, llamados orientadores escolares antes de la Ley 147, tenemos un norte, los cuales son nuestros estudiantes. Tenemos una identidad, somos consejeros profesionales licenciados. No podemos atender por separado las necesidades de nuestros estudiantes, debemos atenderlos de forma holística. Nuestro norte es que nuestro cliente se apodere de su situación, aprendiendo a identificar caminos alternos y a decidir por cuales de ellos desea caminar; para de esta forma encontrar su propia felicidad. Nuestra misión será entonces, contribuir al desarrollo de seres humanos capaces aceptarse y amarse a sí mismos, para poder convivir en la sociedad. El Departamento de Educación Pública de Puerto Rico te necesita. Eres irremplazable. Lo sabes.

Las fuerzas del capitalismo arropan la gestión educativa de nuestro Departamento de Educación. Tú y yo somos el caudal mayor, dentro del Sistema Educativo. Necesitamos todas las ayudas externas que nos quieran brindar, sin que esto represente la perdida de nuestra ética profesional.

La mitificación del aprovechamiento académico dentro del Departamento de Educación, le han enajenado de las demás necesidades de nuestros estudiantes. Existen otras variables que no son estrictamente académicas, que inciden tan fuertemente en la primera.

El Departamento de Educación no ha considerado la prevención que enfatiza el Programa de Orientación y Consejería, para evitar a tener que remediar. Existen muchos argumentos válidos, más que válidos, lógicos, que confirman y justifican nuestras plazas en todos los niveles educativos del Departamento de Educación.

Finalmente, les exhorto apoyar todo movimiento concertado con juicio, que propenda al establecimiento de las cartas circulares que rigen nuestro Programa de Orientación y Consejería, en todos los niveles y a la defensa de nuestros derechos adquiridos como profesionales de la educación y la salud mental.

¡Qué la paz del Ser Supremo le sirva de escudo y pavés!

Cordialmente,

Felipe Matos González, Ed. D.; CPL; MC
Presidente Electo
Asociación Puertorriqueña de Consejería Profesional (APCP)

Respuestas Juego Compulsivo:

¿Qué factores pueden llevar a una persona a este tipo de conducta?

R. Para entender la Adicción al Juego, es necesario establecer la diferencia entre un Problema de Juego y una Patología o Trastorno Adictivo hacia el juego. En el primero, los niveles de dificultad de un jugador, son leves o moderados; en la patología, el grado de severidad es mayor, tal y como se describe en el Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM- IV TR). Como todo desorden adictivo, el Juego Patológico es Progresivo, (aumenta la actividad y por consiguiente las dificultades) y crónico (la condición e intervención es a largo plazo). Los factores más comunes en facilitar la transición del juego como entretenimiento, al juego problemático, son los Factores Personales, tales como: eventos estresantes o traumáticos en el desarrollo de la persona que le lleve al juego como vía de escape, la búsqueda de gratificación, excitación y una sensación de euforia. Factores Familiares, tales como: una disciplina familiar inconsistente o excesiva, la exposición al juego durante la adolescencia, valores basados en lo material y financiero, parientes afectados por trastornos adictivos y la soledad, especialmente en personas de edad avanzada. Factores Sociales y Culturales, tales como: la aceptación social y legal del juego y la exposición en los medios como una forma de ganancia rápida y fácil. Factores propios del Juego, tales como: el acceso fácil a las máquinas tragamonedas en los comercios y de Casinos Virtuales (interactivos), con acceso inmediato en línea, la cual constituye uno de los favoritos entre adolescentes y estudiantes universitarios, sector que a experimentado un aumento en problemas de juego, entre 2.8 a 8.%, según APA, 2002.

¿Existe alguna cifra que indique cuánto es el gasto de un jugador compulsivo de casino; de máquinas tragamonedas y de otros juegos?

R. Los aproximados en Puerto Rico, datan del 1997, en donde se estimaba que entre 144,400 y 260,000 puertorriqueño/as de 18 años o más, tenían problemas patológicos o de compulsividad con el juego, según el Departamento de Hacienda. Entre el 1997-99, se estimaba que cera del 1% de la población general en EU, tenían problemas y patologías hacia el juego. Jurisdicciones como la de Puerto Rico y Australia, han experimentado un aumento de 7% en las actividades propias del juego, durante la presente década. Los gastos de una jugador/a compulsiva, no tiene límites, pues precisamente se trata de un trastorno de pobres controles de impulso y una marcada dificultad en manejar el dinero de forma apropiada.

¿Qué tipos de juegos pueden entrar en esa compulsión?

R. Video loterías, “Black jack”, Bingos, “Poker” (cartas), Carreras de Caballo y Perros, Peleas de Gallos y otros animales, Máquinas Tragamonedas, Apuestas Deportivas, entre otras actividades lúdicas, que faciliten las Falacias del Jugador/a en pensar que las probabilidades de ganar y ser favorecido, aumentan con la frecuencia del juego y la Ilusión de Control, en pensar que es un asunto de habilidad y destrezas del jugador, cuando en realidad se trata de un juego gobernado por leyes propias del azar.

¿ Se justifica el gasto en los juegos de azar ?

R. Es el tipo de pregunta que debemos hacernos todo/as, tomando en consideración los efectos en términos biológicos, emocionales, espirituales, sociales, intelectuales, ocupacionales y económicos, en las personas, parejas y significativos, familias, comunidades y nacionales. Por otro lado, debemos acentuar que en Puerto Rico la industria del juego es legal y que el juego como entretenimiento no constituye un problema.

¿ Qué otras cadenas de vicio pueden crear los juegos ?

R. Más que un vicio o cadenas, se trata de la co-ocurrencia de otros desórdenes tales como el abuso de sustancias. Se estima que entre un 9 a 30 % de las personas con problemas y patologías de juego, desarrollan trastornos por el uso de sustancias y entre un 25 a 63 % de personas con trastornos por el uso de sustancias, desarrollan problemas y patologías de juego. El alcohol y la cocaína son las sustancias preferidas. Otros desórdenes como la depresión, previo, durante y posterior a la patología del juego y la co-dependencia, que es un síntoma de la familia afectada por el juego compulsivo, son muy comunes.

¿ Qué herramientas existen para sanarse de la compulsión ?

R. El Concilio Nacional en Problemas de Juego en EU, reconoce la necesidad nacional de las personas y familias, afectadas por esta condición y recomienda tratamientos basados en Evidencia Científica y Práctica. Esto es, intervenciones dirigidas a la protección y el bienestar de las familias, mediante ayudas económicas, de tratamiento y recuperación apropiadas, tales como: el acceso a tratamiento ambulatorio y residencial, para jugadores compulsivos. Dos preguntas claves nos pueden ayudar a identificar la probabilidad del juego patológico:

  • ¿ Ha sentido la necesidad de ganar más y más dinero?
  • ¿ Ha tenido que mentir en alguna ocasión a personas importantes para usted, en relación a las cantidades de dinero que usted apuesta?

Una respuesta afirmativa, en cualquiera de las dos, sugiere un potencial problema de juego y por consiguiente identificar las intervenciones apropiadas. La principal barrera del jugador compulsivo es aceptar la pérdida de control, toda vez que el juego refuerza la ilusión de ganar. Hay cuatro etapas en el desarrollo de la patología; La Etapa de Ganancia (en donde se inicia contacto con el juego y la “suerte”); La Etapa de Pérdida (marcada por un aumento y urgencia hacia el juego, para compensar lo perdido); La Etapa de Desesperación (Aquí las depresiones y pensamientos suicidas son comunes y comienzan las actividades ilegales propias de la patología) y La Etapa de Abandono (en donde el jugador, juega por jugar, aunque sabe que no va a ganar). Las competencias del profesional de la adicción deben estar dirigidas hacia, la Comunicación Efectiva en todos
los niveles
(con el jugador, la familia, profesionales de la salud, el empleo), el Avaluó de las Necesidades, la Planificación de Tratamiento, la Documentación y Referidos y Consejería y Tratamiento, que incluya la Farmacoterapia apropiada y la ubicación en grupos de apoyo para jugadores y familias, tales como: la Línea de Jugadores/as Anónimos de PR, (787) 257-2204. La Confidencialidad es un aspecto medular durante todos los niveles de intervención y los procesos de ayuda. Recordemos que la patología al juego es la adicción oculta del presente siglo.

Dr. Carlos Costa, MHS, LASAC, MAC, CJA, PACS-III, DAPA, CFT
El autor es Director de la Clínica en Rehabilitación de Salud Mental y Desórdenes Adictivos CUARESMA, con facilidades en Bayamón y Arecibo; (787) 241-9660; 796-5654; cuaresma@centennialpr.net (Lics. ASSMCA 0016; 0313; PAE # 005); Programa de Re-educación y Re-adiestramiento para Personas Agresora Lic. 03-07-08/ JRPRRPA

Denuncian eliminación de plazas de consejeros profesionales

Artículo según publicado en primerahora.com

En la conferencia de prensa estuvo presente un nutrido grupo de consejeros profesionales, algunos de los cuales han recibido cartas que los denominan como “excedentes”. (Primera Hora)

La Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR) denunció hoy que el Departamento de Educación está eliminando las plazas de consejeros profesionales de las escuelas elementales del país.

“Eliminar la plaza de consejero profesional en el nivel elemental por economías es una barbaridad…es un atropello no sólo a ese personal, sino al estudiantado”, expresó Nivia Colón, presidenta del Departamento de Trabajadores Sociales y Consejeros Profesionales de la AMPR.

Según los datos ofrecidos por Colón, de las 770 escuelas elementales del país, 540 escuelas ya no cuentan con consejeros profesionales.

También evidenció que como parte de sus gestiones, envió una carta al subsecretario auxiliar de la Secretaría de Ayuda al Estudiante, el doctor Félix Avilés, quien le respondió la misiva indicándole que el Departamento de Educación se propone “llenar las plazas vacantes de consejería profesional en el nivel intermedio y superior con el personal de la escuela elemental, dado a que la situación fiscal no les permite nombrar más consejeros”.

“O sea, desvestir un santo para vestir otro…Esto primero que todo, es una admisión de lo que venimos denunciando meses atrás, en el sistema público hay plazas vacantes sin llenar, por lo tanto hay servicios que no se están ofreciendo a los estudiantes”, añadió.

En la conferencia de prensa, también estuvo presente un nutrido grupo de consejeros profesionales, algunos de los cuales han recibido cartas que los denominan como “excedentes”.

De igual manera, Colón destacó la labor que realizan los consejeros profesionales en las escuelas elementales.

“El quitarle este servicio a las escuelas (elementales) provocará repercusiones alarmantes en el contexto social y en el área académica. Nuestros estudiantes se quedarán sin el recurso que les ayuda al desarrollo de las destrezas que le capacitan para la toma de decisiones, las relaciones interpersonales y la comunicación efectiva, sentenció la consejera profesional.

Por otra parte, José Meléndez, director de Asuntos Sindicales de la AMPR, manifestó que el gobernador, Luis Fortuño, “le mintió al país cuando en su último mensaje dijo que había más recursos disponibles para brindar más y mejores servicios básicos, en educación”.

“Emplazamos al Gobernador a que se exprese sobre el particular y ordene al Secretario de Educación un cese de inmediato a la eliminación de servicios y que restituya este personal”, sentenció.

Finalmente, la AMPR informó que solicitará una reunión a los presidentes de las Comisiones de Educación de ambos cuerpos legislativos para discutir este asunto.

domingo, 17 de abril de 2011
Actualizado hace 4 horas
(creado 08:18 p.m.)

Emanuel Vera González / Primera Hora

Déjanos saber tu opinión.

SAMHSA anuncia que hay fondos disponibles para propuestas

Hoy, el Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA) anunció que se abrieron las oportunidades para obtener fondos mediante propuestas para varios proyectos de las siguientes agencias: Centro de Servicios de Salud Mental, Centro para la Prevención del Abuso de Substancias y Centro para el Tratamiento del Abuso de Substancias. La mayoría de estos proyectos tienen fecha límite para la entrega de las propuestas para el mes de junio. Si interesas ver los proyectos disponibles y la información requerida para cada propuesta visita FY 2011 Grant Announcements.

Más Allá de lo Físico: Consejería para Pacientes de Cáncer

Grupo de apoyo y navegación para pacientes de cáncer

En Puerto Rico, más de 10,000 personas son diagnosticadas con tumores malignos cada año según las estadísticas del Registro Central de Cáncer de Puerto Rico (2008) y mueren aproximadamente 4,000 personas a causa del cáncer anualmente; siendo esta la segunda causa de muerte en Puerto Rico. Los cánceres más diagnosticados son el cáncer de próstata en hombres y el cáncer de mama en mujeres. El Registro también informa que el cáncer de mama es la primera causa de muerte entre las mujeres en Puerto Rico.

Hace unas décadas, recibir un diagnóstico de cáncer era sinónimo a recibir una sentencia de muerte. Con los adelantos de la medicina, esta ya no es la situación actual; lo que significa que tanto el paciente como sus familiares deben aprender a vivir con la enfermedad, el miedo a la recurrencia y los procesos de tratamiento. Kenneth J. Doka, psicoterapeuta y autor del libro Psicoterapia para Enfermos en Riesgo Vital (2009, p. 25) indica que “… la atención en casos de enfermedades mortales ha de ser holística.” Doka continua diciendo que “Una enfermedad mortal no es sólo una crisis médica; conlleva también una crisis social, psicológica y espiritual.”

Los efectos más evidentes del cáncer en la persona son las consecuencias biológicas de la enfermedad y el tratamiento que producen cambios, pérdidas, dolor, incomodidad y hasta la muerte. Sin embargo, hay otras consecuencias menos evidentes tales como aquellas provocadas por un proceso químico y situacional que también produce efectos adversos en las cogniciones, las emociones y en el estado de ánimo. (Biegler, Chaoul, & Cohen, 2009) Muchas personas que se enfrentan al tratamiento de quimioterapia reportan disminución en la capacidad de la memoria, concentración, destreza verbal, aprendizaje y concentración. (Cancer Treatment Centers of America, 2009) Enfrentarse al prospecto de la muerte también puede llevar al paciente a una crisis espiritual dónde comienza a cuestionar asuntos relacionados a su existencia, el significado de la vida y su relación con Dios. (Doka, 2009) Por otro lado, el cáncer tiene un impacto en la vida de las personas que rodean al paciente; tanto familiares como amigos, quienes se enfrentan a la ansiedad de la enfermedad y la posibilidad de la pérdida de un ser querido. (Austrich-Senosiain & Gonzalez-Maraña, 2008)

Cada una de las áreas aquí mencionadas puede impactar directa o indirectamente la adherencia del paciente al tratamiento especialmente entre poblaciones de bajos recursos. (Kissane, et al., 2007) Más aun, manejar efectivamente las situaciones que afectan al ser humanos en todas sus dimensiones tiene un efecto sobre el sentimiento general de bienestar del paciente. Cuando el paciente de cáncer recibe atención a cada una de las áreas afectadas, podrá tomar mejores decisiones sobre su enfermedad, su vida y su posible deceso. (Doka, 2009)

Este artículo es parte de una propuesta que estoy escribiendo para una institución del país. Según hacía la revisión de literatura para poder escribir esta parte del documento, me convenzo más y más de que la necesidad de psicoterapia para personas con enfermedades como el cáncer es abrumadora. Actualmente me estoy leyendo el libro Counseling Individuals With Life-Threatening Illness (Psicoterapia para Enfermos en Riesgo Vital) de Kenneth J. Doka y es excelente recurso para los profesionales que estén interesados en brindar ayuda a estas personas.

Referencias

  • Austrich-Senosiain, E., & Gonzalez-Maraña, M. (2008). Enfermedad personal, dolor familiar. Una oportunidad de vida: El papel del amor, la familia y la pareja en la lucha contra el cáncer de mama (Segunda ed., pp. 75-88). Bogotá, Colombia: Grupo Editorial Norma.
  • Biegler, K. A., Chaoul, A. M., & Cohen, L. (2009). Cancer, cognitive impairment, and meditation. Acta Oncologica,
    48
    (1), 18-26.
  • Cancer Treatment Centers of America. (2009, March). Side Effects of Chemotherapy: Cognition/Memory.
    Retrieved March 28, 2011, from Cancer Treatment Centers of America: http://www.cancercenter.com/after-care-services/cognition-memory.cfm
  • Doka, K. J. (2009). Psicoterapia para Enfermos en Riesgo Vital. (J. Aldekoa, Trans.) Nueva York, NY, USA: Spinger
    Publishing Company, LLC.
  • Kissane, D. W., Grabsch, B., Clarke, D. M., Smith, G. C., Love, A. W., Bloch, S., et al. (2007). Supportive-expressive group therapy for women with metastatic breast cancer: survival and psychosocial outcome from a randomized controlled trial. Psycho-Oncology , 16 (4), 277-286.
  • Rico, R. C. (2008). Datos de Cáncer. Retrieved marzo 16, 2011, from Departamento de Salud: http://www.salud.gov.pr/RCancer/Reports/Pages/default.aspx

RECURSO PARA PACIENTES DE CANCER DE SENO

Si eres paciente o conoces a alguien con cáncer de seno queremos que conozcas al grupo de apoyo y navegación Pink Power. Para más información, puedes visitar su página en Facebook http://www.facebook.com/pinkpowersisters o llamar al 787-636-0498 ó 642-4373.